Recortes de audio

  1. AM 530 - Somos Radio

    La Vuelta Completa

    23/10/2023

    19:19

    Hablamos con el Ministro de Educación de la Nación, en #LaVueltaCompleta

  2. AM 530 - Somos Radio

    La Vuelta Completa

    23/10/2023

    19:19

    Hablamos con Jaime Perczyk, Ministro de Educación de la Nación, en #LaVueltaCompleta

  3. AM 750

    La García

    17/10/2023

    08:12

    Entrevista a Jaime Perczyk, ministro de Educación, quien realizó las siguientes declaraciones en La García por Am 750. "La Educación Pública está en absoluta disputa en las próximas elecciones" - "Mientras Sergio Massa propone una nueva ley de Financiamiento, otros candidatos hablan de arancelar la Universidad Pública" "Aunque no lo creamos, estamos discutiendo la esencia misma de la Educación Pública" "La idea de 'caer en la Educación Pública' antes se decía con verguenza, ahora se dice desembozadamente que se quiere privatizar" "No hay discusión, con la lógica privatista se cerrarían escuelas. Lo vimos durante el Gobierno de Mauricio Macri: terminó con menos escuelas con las que empezó" "La Educación no es un negocio, es un derecho" "Nosotros con Sergio Massa proponemos que los chicos vayan a l escuela con libros, otros candidatos quieren darle armas" "Hacemos una autocrítica como Gobierno y pedimos disculpas: hay que cosas que prometimos y no hicimos"

  4. AM 530 - Somos Radio

    La Vuelta Completa

    14/09/2023

    18:44

    Hablamos con el Ministro de Educación de la Nación, en #LaVueltaCompleta

  5. Radio 10

    Rayos X

    10/09/2023

    19:50

    “La propuesta de los vouchers habla de varias cosas, de un negocio, de privatización, del instrumento para hacerlo, financiar la demanda y no la oferta. No financiar que haya escuelas ni universidad abierta, sino que cada uno tenga un voucher para comprar educación donde uno quiera, las universidades se convierten en comercio y los estudiantes se convierten en clientes”. “Es una lógica de mercado. ¿Qué pasó en otros países? Las escuelas de los barrio populares se fueron porque no era negocio, las escuelas rurales cerraron, es la lógica del mercado que lo que hace es concentrar recursos, no distribuir, pero la educación es la democratización del conocimiento, que llegue a los lugares más recónditos”. “Donde no es negocio los maestros cobran menos y donde no es negocio los maestros cobran menos o no tienen libros. Hay que reducir la desigualdad, no profundizarla. Esta es la matriz de América Latina, de nuestro país. Eso se resuelve democratizando”. “El argumento es como compiten las escuelas, una es mejor que la otra, y aquella que compite, ¿quién dice que es mejor? No tenemos que hacer que las escuelas compitan, tenemos que hacer que mejoren todas. Tenemos que asegurar que haya clases todos los días, todas las horas, tenemos que dar un combate cotidiano muy fuerte”. “Lo de los vouchers funcionó en la dictadura chilena con Pinochet y fue para atrás, lo instalaron en Gran Bretaña y fue para atrás, en Ohio, Indiana, Wisconsin y Louisiana, fue un sistema similar, se demostró en la pandemia la pérdida de conocimiento de los chicos, el retroceso en el aprendizaje de los chicos fue muy grande”. “El mundo está en el desafío enorme de que nadie quede atrás, el desafío es cómo hacemos para mejorar todas las escuelas, que aprendan en la escuela lo que tengan que aprender. Esa es la demanda de la sociedad”. “Acá acordamos el viernes un aumento en el salario, con las paritarias docentes, pero la presencia no es solo los paros, es una presencia más profunda. Tenemos que garantizar los mecanismos para garantizar los días de clases, los 190 días de clases con todas sus horas”.