Guillermo Durán en TER: "Las clases presenciales impactan en la curva de contagio".

El Dr. Guillermo A. Durán Director del Instituto de Cálculo · Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA, habló con Paula Bistagnino sobre el informe que coordinó junto a 14 investigadores sobre el efecto de la presencialidad escolar en las curvas de contagios de CABA PBA Y GBA. "Hicimos el estudio motivados por el fallo de la Corte que argumentó que no hayevidencia del impacto de la presencialidad en clases en las curvas de contagios"."Revisamos la curva de casos confirmados en CABA, Conurbano e interior de la Provincia"."Sugiere algo que sospechábamos. Que las clases presencialesgeneran un impacto fuerte en la curva de contagios. Por un lado que los chicos se contagian y contagian, pero son asintomáticos y difíciles de percibir. Y además por la circulación que producen para llegar a la escuela. No es novedoso que los chicos se contagian virus en las escuelas,habría que demostrar por qué no pasaría con el coronavirus"."No se puede desconocer la importancia que tiene en la curva del contagio la presencialidad"."Lo que se ve es que el descenso es bastante más brusco en el Conurbano y en la Provincia, donde no hay presencialidad"."La decisión de suspender las clases presenciales en el Conurbano provoca un descenso más brusco de casos que en Ciudad de Buenos Aires, donde no sesuspendieron". "Al ser las clases presenciales uno de los pocos puntos diferenciadores uno tiende a pensar que esa es la incidencia"."Por supuesto que estamos de acuerdo con que es mejor lapresencialidad y que la suspensión tiene que ser temporaria, pero es bastante sencillo de concluir que esas clasespresenciales impactan negativamente en la curva de contagios"."No se está planteando el no a las clases sino que por untiempo se deje de lado la presencialidad. Negar la influencia que esto tiene sobre la curva de contagioses imposible".  Leer más

El Dr. Guillermo A. Durán Director del Instituto de Cálculo · Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA, habló con Paula Bistagnino sobre el informe que coordinó junto a 14 investigadores sobre el efecto de la presencialidad escolar en las curvas de contagios de CABA PBA Y GBA. "Hicimos el estudio motivados por el fallo de la Corte que argumentó que no hayevidencia del impacto de la presencialidad en clases en las curvas de contagios"."Revisamos la curva de casos confirmados en CABA, Conurbano e interior de la Provincia"."Sugiere algo que sospechábamos. Que las clases presencialesgeneran un impacto fuerte en la curva de contagios. Por un lado que los chicos se contagian y contagian, pero son asintomáticos y difíciles de percibir. Y además por la circulación que producen para llegar a la escuela. No es novedoso que los chicos se contagian virus en las escuelas,habría que demostrar por qué no pasaría con el coronavirus"."No se puede desconocer la importancia que tiene en la curva del contagio la presencialidad"."Lo que se ve es que el descenso es bastante más brusco en el Conurbano y en la Provincia, donde no hay presencialidad"."La decisión de suspender las clases presenciales en el Conurbano provoca un descenso más brusco de casos que en Ciudad de Buenos Aires, donde no sesuspendieron". "Al ser las clases presenciales uno de los pocos puntos diferenciadores uno tiende a pensar que esa es la incidencia"."Por supuesto que estamos de acuerdo con que es mejor lapresencialidad y que la suspensión tiene que ser temporaria, pero es bastante sencillo de concluir que esas clasespresenciales impactan negativamente en la curva de contagios"."No se está planteando el no a las clases sino que por untiempo se deje de lado la presencialidad. Negar la influencia que esto tiene sobre la curva de contagioses imposible".  Leer menos