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Brener: "El Congreso abordará la temática '40 años - Hacer nuestra democracia más democrática' " Dur: 08:24

Hablamos con Gabriel Brener, docente, directivo y asesor público en educación en #SiempreEsHoy

hace 8 meses, 3 semanas por somosradio - 45 reproducciones

El marketing detrás de la propuesta de reforma de escuela secundaria del macrismo Dur: 35:05

Los Lic. en Ciencias de la educación UBA: Pablo Imén, Gabriel Brener, Myriam Feldfeber (audio). Tecnocracia. Borrador Secundaria 2030. Operativo aprender 2016. Evaluación de calidad educativa, ¿qué es?. Desmantelamiento de la dirección general de gestión educativa, el programa de inclusión digital, ESI. Idea de la educación construida por los medios que no es cierta. Ley 26.206 y resoluciones específicas. Experiencias anteriores de reforma Río Negro y Neuquén. Concentración horaria y docente taxi. Relación con los gremios y paritaria docente. Área curriculares en vez de disciplinas. Relación con el mundo laboral. Nuevo sujeto de la escuela secundaria: "el pibe gorrita". Pensamiento crítico. La trampa: ONGs. El modelo chileno como horizonte. Línea discursiva de Esteban Bullrich. Subejecución del presupuesto. Programa: Enseñar por Argentina y la estimulación docente. Educación como resultado y como proceso. Inclusión Vs. calidad. Trampa: el mercado como distribuidor de educación. Relación con el conocimiento. Legitimación de la desigualdad.

hace 6 años, 9 meses por patricia_v. - 1356 reproducciones

Entrevista con Gabriel Brener Licenciado en Ciencias de la Educación Dur: 36:41

Nos comunicamos con el también Especialista en Gestión y Conducción de Sistema Educativo por FLACSO para realizar una mirada sobre la educación durante el Aislamiento Social y Obligatorio. Los desafíos para los docentes en cuanto a la enseñanza vía aulas virtuales entre otros temas.

hace 4 años por ahoraonuncaok - 290 reproducciones

Gabriel Brener: "Simplifican con 'presencialidad si-presencialidad no' para embarrar la cancha" Dur: 12:27

El especialista en gestión y conducción del sistema educativo en diálogo con Diego Colombres en La Mañana de Del Plata

hace 3 años, 3 meses por RadioDelPlata - 153 reproducciones

QL. Lic. Gabriel Brener: "Si a la presencialidad en la educación, pero no a cualquier precio". Dur: 24:13

Gabriel Brener es licenciado en Ciencias de la Educación por la UBA, Especialista en Gestión y Conducción de Sistema Educativo por la FLACSO y Profesor de Enseñanza Primaria por la Escuela Normal Nº 4.
Es Docente de la cátedra de Didáctica General del Profesorado en la Facultad de Filosofía y Letras de UBA, del Diploma Superior en Conducción Educativa del ISFD J.V González, así como profesor del Diploma y de la Especialización en “Curriculum y Practicas Escolares en Contexto”, de la FLACSO y de la Cátedra de “Sujetos e Instituciones Educativas” en la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Hurlingham.
Se ha desempeñado como docente, directivo y asesor en escuelas primarias y secundarias, así como también en la función de consultor en el ministerio de educación nacional y ministerios provinciales de educación y otras asociaciones de la sociedad civil.

hace 3 años, 1 mes por fortunato2 - 211 reproducciones

Gabriel Brener: "la escuela es tensión entre la reproducción y la emancipación" Dur: 22:23

Entrevista a Gabriel Brener, Licenciado en Ciencias de la Educación, especialista en Gestión y Conducción de Sistema Educativo por FLACSO y docente en UBA y UNAHUR, quien se encuentra participando de la IV Jornada de Escuela de Verano en la UNPA-UACO.

hace 5 años, 1 mes por julialzaga - 197 reproducciones

Gabriel Brener: "Con la creación de UniCABA se quiere borrar de un plumazo a los institutos" Dur: 25:08

Educación Hoy, ciclo de la Fundación Lúminis que se emite los martes a las 21 por Radio Concepto (FM 95.5), dialogó con el ex subsecretario de Equidad y Calidad Educativa de la Nación y autor del libro “Inclusión y calidad como políticas educativas de Estado”, Gabriel Brener, también criticó el proyecto. “Además de haber sido subsecretario, me recibí de profesor de enseñanza primaria en el Normal 4 de Caballito y hace algunos años soy docente en el Joaquín V González de un diploma superior en formación para directivos de la secundaria. Soy parte de estos 29 institutos que hoy se quieren borrar de un plumazo”.
“Es muy triste y lamentable que un proyecto que propone jerarquizar la educación, comience desconociendo la historia de la que forman parte los mismos que están impulsando este tipo de política. Hay que tener mucho cuidado con el marketing de proselitismo pedagógico que encaja muy bien con el sentido común de una encuesta, porque una universidad garpa más semanticamente. Se está ninguneando, desconociendo y ocultando la historia de 29 instituciones. Yo estoy dispuesto a conversar sobre un proyecto de reforma educativa, porque quien gana en las urnas tiene la legitimidad de gobernar. Pero no es un cheque en blanco para hacer lo que uno quiere y dar vuelta una página sin importar ninguna de las letras”, opinó.

hace 6 años, 4 meses por EducacionHoy - 294 reproducciones

Educación Hoy: judicialización de las relaciones escolares Dur: 52:18

Educación Hoy, ciclo de la Fundación Lúminis que se emite los martes a las 21 horas en Radio Concepto (FM 95.5) de la Ciudad de Buenos Aires, dialogó con el ex secretario de Calidad y Equidad Educativa de la Nación y actual docente del Joaquín V González, Gabriel Brener, sobre la judicialización de las relaciones escolares. “Estoy co-dirigiendo una iniciativa en el marco de los proyectos de investigación sobre las escuelas secundarias que se abrieron en la Universidad Nacional de Hurlingham. En nuestro caso, es un proyecto de dos años y se llama La construcción de la comunidad en la escuela y la judicialización de las relaciones escolares en el nivel secundario”, comentó el especialista.
“No hay investigaciones realizadas en torno a esta temática. Es bastante novedoso este asunto de la judicialización. Aclaro que no estamos tomando como objeto de indagación a los chicos judicializados o en conflicto con la ley. Nos referimos a una cuestión de época, de contexto regional de la judicialización de la política, ciertos niveles de la vida privada y de la vida pública en general. Entonces analizamos un desplazamiento del uso de recursos o estrategias en el ámbito escolar hacia lo judicial para resolver conflictos o problemas”, detalló.
En ese sentido, ejemplificó: “El problema de la responsabilidad civil, que atañe a todos los que somos docentes, es un tema relativamente reciente desde el punto de vista de su influencia en la dinámica escolar. No porque sea nuevo, desde hace varias décadas existe, pero lo tomamos como un objeto de investigación donde nos interesa dar cuenta en ciertas transformaciones en el modo de resolver o abordar problemas institucionales de la escuela que no existían en el pasado y que también le están dando una impronta a ciertas regularidades o modos de funcionamiento a la escuela en general. Nosotros nos involucramos con la secundaria en particular”.
Al respecto, Brener señaló: “Hay ciertos dispositivos judiciales que penetran en lo escolar. No estoy diciendo que los temas de la escuela se dirimen en la Justicia. Pero tampoco estoy dejando de decirlo. Porque hay ciertos problemas que se desplazan a ese ámbito. La proliferación de amenazas, situaciones de agresión, acciones legales como cartas documento y el mecanismo de elaborar actas para dejar constancia, se tornan en un imperativo que es necesario analizarlo, porque se da en el marco de un proceso de punitivización en las maneras de resolver los problemas escolares”.

hace 4 años, 8 meses por EducacionHoy - 71 reproducciones

Gabriel Brener opina sobre nota de Clarín que cuestiona la graduación de las universidades públicas Dur: 05:32

Gabriel Brener (integrante del colectivo pedagógico PRESENTE) opina en La mañana con Victor Hugo sobre la nota de Clarín titulada "Privadas vs. públicas: las universidades pagas casi duplican la tasa de graduación de sus alumnos".

hace 7 años, 9 meses por PRESENTE - 426 reproducciones

Educación Hoy: inclusión y coreografías didácticas Dur: 54:19

Educación Hoy, ciclo de la Fundación Lúminis que se emite los martes a las 21 por Radio Concepto (FM 95.5), dialogó con Gabriel Brener sobre su libro "Inclusión y calidad como políticas educativas de Estado", que escribió junto a Gustavo Galli. "Entre ambos compilamos esta obra junto a un conjunto de autores que representan distintas instancias e instituciones de la educación en Argentina. Con matices, todos planteamos que disociar inclusión de calidad convalida que lógicas mercantiles arbitren las políticas de la educación”, comentó el ex subsecretario de Equidad y Calidad Educativa de la Nación.
"Ciertos exámenes internacionales que tienen gran reputación en la sociedad y los medios no toman en cuenta la variable de la inclusión. Dicho de una manera más directa, a PISA no le interesa si todos los chicos están adentro de la escuela o no”, opinó.
Cuando se le preguntó si no se corría el riesgo de caer en la condescendencia, Brener aseguró: “Lejos de contribuir a esa hipótesis del facilismo, planteo que trabajar con todos adentro es una primera condición. Soy de los que creen que la inclusión tiene que ir de la mano de la exigencia. Pero hay quienes ligan la exigencia a la meritocracia, cuando no todos están en las mismas condiciones de partida”.
A su turno, el Doctor español en Psicología y Pedagogía, Miguel Ángel Zabalza Beraza, se refirió al concepto de “coreografías didácticas para una enseñanza innovadora”, que expuso en la última edición de la Feria del Libro de la ciudad de Buenos Aires. “Es una metáfora que se toma del mundo de la danza para intentar aplicarlo a lo que sería una organización diferente de los contextos educativos. Con una buena coreografía incluso bailarines mediocres pueden llegar a resultados aceptables. Mientras que con una mala incluso los más brillantes pueden fracasar. Aplicado este concepto a la educación, se indaga sobre los métodos con que los alumnos estudian. A veces buenos estudiantes no aprenden bien porque las instituciones no generan un ambiente de aprendizaje adaptado para lo que ellos necesitan”.
"Si el modelo es que el profesor solo de clases y se marche, es una coreografía absolutamente minimalista y no se puede generar ninguna expectativa interesante. Los muy buenos estudiantes sobreviven a eso e incluso logran buenos resultados. Pero en general no es una estructura que se adapte a los chicos de hoy. Es muy diferente una coreografía donde haya prácticas, trabajo en equipo y un gran contacto con la comunidad. Como sucede en el teatro o la danza, las coreografías pueden ser más complejas pero a su vez más ricas”, ejemplificó.

hace 6 años, 10 meses por EducacionHoy - 13 reproducciones

Gabriel Brener habló en Educación Hoy:"Las pruebas PISA no tienen en cuenta a la inclusión" Dur: 30:33

Educación Hoy, ciclo de la Fundación Lúminis que se emite los martes a las 21 por Radio Concepto (FM 95.5), dialogó con Gabriel Brener sobre su libro "Inclusión y calidad como políticas educativas de Estado", que escribió junto con Gustavo Galli. "Ambos escribimos compilamos esta obra junto a un conjunto de autores que representan distintas instancias e instituciones de la educación en Argentina. Con matices, todos planteamos que disociar inclusión de calidad convalida que lógicas mercantiles arbitren las políticas de la educación”, comentó el ex subsecretario de Equidad y Calidad Educativa de la Nación.
"Ciertos exámenes internacionales que tienen gran reputación en la sociedad y los medios no toman en cuenta la variable de la inclusión. Dicho de una manera más directa, a PISA no le interesa si todos los chicos están adentro de la escuela o no”, opinó.
Cuando se le preguntó si no se corría el riesgo de caer en la condescendencia, Brener respondió: “Lejos de contribuir a esa hipótesis del facilismo, planteo que trabajar con todos adentro es una primera condición. Soy de los que creen que la inclusión tiene que ir de la mano de la exigencia. Pero hay quienes ligan la exigencia a la meritocracia, cuando no todos están en las mismas condiciones de partida”.

hace 6 años, 10 meses por EducacionHoy - 67 reproducciones

Gabriel Brener en Marca de radio Dur: 04:15

Gabriel Brener, subsecretario de Equidad y Calidad Educativa del Ministerio de Educación de la Nación, sobre el Archivo Fílmico Pedagógico.

hace 8 años, 11 meses por LucasBo - 26 reproducciones

#TDyTR | #Educación | Gabriel Brener Dur: 09:46

Hablamos con Gabriel Brener, especialista en #Educación, por la publicación del Ministerio de Educación sobre; Axel el alumno de la escuela de Misiones que camina tres kilómetros, todos los días, para asistir a clases. ¿Que refleja y que esconde esta publicación del #EstadoNacional?

hace 5 años, 9 meses por LaUniFM91.7 - 43 reproducciones

Gabriel Brener en Marca de radio Dur: 04:02

Gabriel Brener, subsecretario de Equidad y Calidad Educativa del Ministerio de Educación de la Nación, sobre el Archivo Fílmico Pedagógico.

hace 8 años, 11 meses por LucasBo - 18 reproducciones

Gabriel Brener: ¿Una hora más de clase por día mejora el conocimiento? Dur: 25:11

Nos comunicamos con ex-director nacional de Educación Media acerca de la hora adicional que propone el ministro Jaime Perczyk para alumnos del ciclo primario

hace 2 años por ahoraonuncaok - 6 reproducciones

Entrevista a Gabriel Brener - Ahora o Nunca - Radio Palermo FM 94.7 Dur: 31:28

El subsecretario de Equidad y Calidad Educativa del Ministerio de Educación de la Nación habla de las políticas educativas de los últimos años, la ampliación de derechos y el futuro de la educación en el país.

hace 8 años, 6 meses por LucasBo - 91 reproducciones

Gabriel Brener "Hay una planificación para vaciar y desmantelar la escuela pública" Dur: 18:17

Docente e investigador, Gabriel Brener fue además fue Subsecretario de Equidad y Calidad Educativa del Ministerio de Educación Nacional hasta el 2015. En la charla señala que hay una decisión deliberada de desmantelamiento de todas las políticas y programas de inclusión educativa de los sectores más vulnerables. Brener desmenuza la mentira escondida detrás de la idea de meritocracia.
Hijos de treintamil, sábados de 11hs a 13hs. Paula Salas Triana, Ana Laura Mercader

hace 7 años por zurdoybostero - 31 reproducciones

Entrevista a Gabriel Brener en "Buscando la palabra justa" (RADIO UBA 87.9) Dur: 22:41

El subsecretario de Equidad y Calidad Educativa del Ministerio de Educación de la Nación dialogó en el programa de la Facultad de Filosofía y Letras sobre el Archivo Fílmico Pedagógico. Esta cinemateca, que llega a las secundarias de gestión estatal y a los IFD públicos y privados del país, ya está distribuída en un 85%.

hace 8 años, 5 meses por LucasBo - 51 reproducciones

Gabriel Brener en "Canto maestro" Dur: 03:32

Entrevista al subsecretario de Equidad y Calidad de la Nación sobre la presentación del cancionero y las partituras de Luis Alberto Spinetta, que llegarán a las secundarias e IFD con orientación artística.

hace 8 años, 6 meses por LucasBo - 59 reproducciones

Entrevista con el Lic. Gabriel Brener Dur: 44:55

Analizamos vía telefónica con el Licenciado Brener la coyuntura educativa de nuestro país

hace 4 años, 5 meses por ahoraonuncaok - 15 reproducciones

Gabriel Brener Dur: 14:18

Gabriel Brener

hace 1 año, 10 meses por RadioDelPlata - 2 reproducciones

Gabriel Brener en "Casi despierto" por Nacional Rock Dur: 11:29

El subsecretario de Equidad y Calidad Educativa del Ministerio de Educación de la Nación habló sobre las Jornadas federales “La violencia contra las mujeres, la escuela como escenario de protección de derechos”.

hace 8 años, 10 meses por LucasBo - 28 reproducciones

Gabriel Brener en "Tengo una idea" por Radio nacional Dur: 12:10

El subsecretario de Equidad y Calidad educativa del Ministerio de Educación de la Nación habla del Archivo fílmico pedagógico.
Son 36 películas que estamos entregando en todas las Secundarias de gestión estatal del país y cinco más (41 en total) en todos los Institutos Superiores de Formación Docente.
Como decía el prestigioso sociólogo Marcelo Urresti el día de la presentación: “Esta cinemateca no es cualquier cinemateca porque va a mostrar miradas que suelen pasar por los costados del mercado cuyo principal valor radica en que no reproduce estereotipos”.

hace 8 años, 11 meses por LucasBo - 28 reproducciones

Contacto con Gabriel Brener, Licenciado en Educación Dur: 28:44

Gabriel Brener nos habla sobre "Educación y Memoria"

hace 6 años por Gfassa - 17 reproducciones

IV Escuela de de Verano de Educación Dur: 07:51

Entrevista a Mariela Seron, organizadora de la IV Edición de la Escuela de Verano de Educación de la UNPA - UACO que, desde el lunes 11 al 13 de marzo. Con la participación del Lic. Gabriel Brener.

hace 5 años, 1 mes por julialzaga - 4 reproducciones

Educación Hoy: institutos de formación docente opinan sobre la creación de “UniCABA” Dur: 61:20

Educación Hoy, ciclo de la Fundación Lúminis que se emite los martes a las 21 por Radio Concepto (FM 95.5), dialogó con la rectora del Instituto Superior del Profesorado "Joaquín V. González", Patricia Simeone, sobre el proyecto de “UniCABA”, que impulsa el Gobierno porteño para crear una universidad de formación docente y que fue presentado el 1 de diciembre en la Legislatura. “Nos enteramos de todo esto el 22 de noviembre por los medios de comunicación. Antes no habíamos sido informados ni consultados. La iniciativa está presentada como la creación de la UniCABA, cuestión que puede ser discutible. Pero el tema es que esto implica la desintegración de 29 institutos (21 de formación docente y 8 de artísticas) que vienen trabajando desde hace muchos años, más de 100 en algunos casos, que tienen una trayectoria dándole una sólida base a la formación docente y trabajando diariamente en innovaciones. Por eso nos sorprende este cambio que nos destruye, para construir algo que no sabemos de dónde sale”.
“El proyecto significa el aniquilamiento de nuestras instituciones y no deja posibilidad de que sigamos teniendo autonomía. Posiblemente el rango universitario se pueda debatir y aceptar en nuestras comunidades, pero con otra figura que respete el conocimiento pedagógico de la formación docente y de las identidades que venimos construyendo desde hace tantos años. Nosotros venimos hace mucho trabajando en nuestras instituciones y un día nos levantamos con la noticia de que no vamos a existir más”, agregó.
A su turno, el ex subsecretario de Equidad y Calidad Educativa de la Nación y autor del libro “Inclusión y calidad como políticas educativas de Estado”, Gabriel Brener, también criticó el proyecto. “Además de haber sido subsecretario, me recibí de profesor de enseñanza primaria en el Normal 4 de Caballito y hace algunos años soy docente en el Joaquín V González de un diploma superior en formación para directivos de la secundaria. Soy parte de estos 29 institutos que hoy se quieren borrar de un plumazo”.
“Es muy triste y lamentable que un proyecto que propone jerarquizar la educación, comience desconociendo la historia de la que forman parte los mismos que están impulsando este tipo de política. Hay que tener mucho cuidado con el marketing de proselitismo pedagógico que encaja muy bien con el sentido común de una encuesta, porque una universidad garpa más semanticamente. Se está ninguneando, desconociendo y ocultando la historia de 29 instituciones. Yo estoy dispuesto a conversar sobre un proyecto de reforma educativa, porque quien gana en las urnas tiene la legitimidad de gobernar. Pero no es un cheque en blanco para hacer lo que uno quiere y dar vuelta una página sin importar ninguna de las letras”, opinó.

hace 6 años, 4 meses por EducacionHoy - 5 reproducciones

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